大人看時鐘,是用 12 小時 × 2 在看的。1 點、2 點 …… 12 點,然後又從 1 點、2 點開始。一整天裡,把錶盤走完的那兩圈,在腦子裡默默接在一起 ── 這其實是一種挺講究的看法,靠的是場景跟習慣撐著。
要讓孩子在腦子裡把「兩圈等於一天」接起來,比想像的還要難。疊在錶盤裡頭的「另外那 12 小時」,在孩子眼裡,根本還沒浮出來。嘴上說「一天有 24 小時」是一回事,可錶盤裡頭住著的那兩個 12 小時,要是看不到,「24」這個數字,也就摸不到什麼實感。
所以,不讓孩子跑兩圈,把另外那 12 小時直接擺到第一圈旁邊。在 扶嗒托基 教學時鐘 app 的自由旋轉模式下,有一顆 「疊起來 / 分開」 的按鈕。按「疊起來」,看上去跟家裡掛的鐘一模一樣;按一下「分開」,藏在背後的那一面,就走到前面,變成第二支錶盤。
按下「分開」,AM 錶盤跟 PM 錶盤就左右挨著現出來。AM 這一面走 1 到 12,PM 這一面走 13 到 23。早上 8 點,落在 AM 盤上;晚上 8 點,落在 PM 盤上。同樣的「8 點」,住在兩個不同的地方 ── 一整天,被畫成兩幅畫。
這邊有個容易誤會的地方:扶嗒托基 教學時鐘 app,並不是什麼 24 小時才走完一圈的「大人專用鐘」。就是為了還有點怕看鐘的孩子,把兩支普普通通的 12 小時指針時鐘,並排擺在一塊兒罷了。所以對孩子來說,它就貼在自己熟悉的那支鐘旁邊,不必端起架子,自然就能走進去。
剛開始記數字的孩子,1、2、3 …… 是一個挨一個,照順序記進去的。這種數字一路往上爬的感覺,如果能跟時間一路往前走的方向,剛剛好對上 ── 我猜,這才是最容易自然落進孩子眼裡的方式。至少我自己是這樣相信的。
早上起床,8。中午吃飯,12。下午點心,15。晚餐,18。該睡覺了,21。孩子已經熟的數字順序,正好就是時間的順序。
不必硬一下子就切到「我們改用 24 小時看」。按「疊起來」,跟家裡的鐘一樣;按「分開」,就是兩面並排。哪一種比較容易落進孩子眼裡 ── 讓孩子自己挑就好。
24 小時這一面,0 跟 24 都不會出現。代替它們的,是穩穩坐在錶盤正上方的 12。早上看、晚上看,錶盤頂上,永遠都是 12。視覺上的落腳點,跟家裡那支普通的 12 小時鐘,完全對得起來。
以正上方的 12 為界,AM 錶盤跟 PM 錶盤,清清楚楚分成兩塊,左右挨著站好。同樣是「8 點」,落在兩個地方:早上 8 點在 AM 這一面,晚上 8 點在 PM 這一面,寫成 20。在孩子眼裡,「左邊的 8」跟「右邊的 20」,是兩個不同時刻,在兩個不同位置。
大人嘴上講「晚上 8 點,用 24 小時來說就是 20 點」,孩子接住的速度,遠不如把兩塊錶盤一起指給他看來得快。「你看,晚上 8 點,PM 這邊寫的是 20。」兩面擺在一起看著看著,對應關係,自己就落下來了。
切到 24 小時這一面,孩子多半會開口問:「13 是什麼？」「14 是什麼？」「為什麼跟家裡那支鐘不一樣？」── 你接下來怎麼答這幾句,才是這件事最關鍵的傳話方式。
答案不必複雜。一句話就夠:「家裡那支鐘啊,其實是 AM 跟 PM 疊在一起了。」 接著,在 扶嗒托基 教學時鐘 app 裡,按 「疊起來 / 分開」,讓孩子自己看著它疊成一面、擺成兩面,來回切幾次。
「哦 ── 家裡那支鐘,原來一直是兩支啊。」孩子靠自己反應過來的那一刻,「24 小時有多長」,才真正沉到心裡。少講,多動手碰。 坐到孩子旁邊,一起把鐘疊起來、分開,兩面當成一面,看一會兒就好。
